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"La fealdad es un error de sintaxis"
A sus 76 años, el escritor y filósofo italiano es casi una
leyenda viviente: autor de best sellers como El nombre de la rosa, estudioso
de las culturas contemporáneas y al mismo tiempo amante de los clásicos, Eco
concedió esta única entrevista sobre la belleza y la fealdad, a Catalina Gómez,
en exclusiva para Arcadia, durante el reciente Hay Festival en Granada, España.
Catalina Gómez*
Granada
Lo encontré mientras caminaba despacio hacia a
la puerta del Parador de la
Alambra, en Granada, para ver si aún estaba por allí. Llegaba
tarde, cinco minutos tarde. La cantidad de buses turísticos que transitan por la Alhambra eran los
culpables, le expliqué. "Acá está, pues vamos", dijo con un tono de maestro
condescendiente y cariñoso mientras que con la mano en la que sostenía el puro
apagado, que no abandonó en toda la entrevista, hizo un gesto para que lo
siguiera hasta el patio central de este antiguo Palacete convertido en hotel de
cinco estrellas.
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WINSTON MANRIQUE SABOGAL
05/01/2008
La estética de lo feo conquista el gusto
popular. Varias exposiciones y un ensayo de Umberto Eco demuestran que el
abismo no pierde su atractivo.
La luz viene de muy arriba, tamizada, blanca como las altas
paredes de donde cuelgan dos cuadros con figuras distorsionadas. Deformes.
¿Feas? ¡Fascinantes! Un picasso y un bacon separados por 22
pasos. Y entre ellos una pareja de pálidos veinteañeros salidos de un carnaval
luciferino. Son Birgit y Alain, empecinados en transgredir su belleza natural.
Están allí, a orillas del lago de Lucerna, en el Museo de Bellas Artes, en
mitad de dos de los artistas que dinamitaron en el siglo XX los cánones
estéticos y que han facilitado el pasaporte para que este par de jóvenes sean
hoy embajadores de la democratización de la fealdad.
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La historieta en la enseñanza |
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Publicado el 31 Agosto 2007
La historieta es, aunque muchos piensen lo contrario, mucho más que un
arte, una forma cultural o un entretenimiento. Es un medio,
con un lenguaje propio y definido que puede ser usado con muchísimo éxito como
recurso didáctico. Por eso es fundamental que existan iniciativas, como las que
realiza Antoni Guiral en Cataluña, de divulgación de las posibilidades de la
historieta en las aulas, de forma que los docentes conozcan cómo la historieta
puede ayudar en su trabajo docente.
El uso de la historieta en las aulas tendría únicamente ventajas: para los
alumnos, que verían facilitado su aprendizaje; para los profesores, que
dispondría de una potente herramienta pedagógica; para los tebeos, que tendrían
una mejor percepción desde la sociedad y para los autores, que dispondrían de
una salida profesional más.
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